Управление образования муниципального образования городского округа Первоуральск
Первоуральское муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Школа № 32»
пр. Ильича, д. 6, г. Первоуральск,
тел/факс (8 343 9) 64–91–56,
Свердловская область, 623100 64–90–86, 64–92–39 e-mail: shk-32@mail.ru
Утверждено приказом №198
от 04.06.2025
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Секреты правильной речи. Построение текста»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. Федерального
закона от 07.03.2018 № 56-ФЗ); приказа Минобрнауки России «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования» от 17.05.2012 № 413 (с изм. от 29.06.2017 № 613); приказа Минобрнауки
России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
(ред. приказа Минобрнауки России от 17.07.2015 № 734); постановления Главного
государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (ред. Постановления
Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 № 81); приказа
Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федеральных перечней
учебников,
рекомендуемыхк
использованию
при
реализации
имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования» (ред. приказа Минобрнауки России
от 05.07.2017 № 629; примерной основной образовательной программа среднего
общего образования.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Секреты правильной речи.
Построение текста» конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Всего на
изучение отводится 34 часа (1 ч. в неделю, 34 учебные недели). Рассчитана на
обучающихся 9 класса.
Общая характеристика учебного предмета
Рабочая программа курса внеурочной деятельности ориентирован на углубление
предмета «Русский язык» на базовом уровне. Это позволит решить проблемы,
связанные с формированием общей культуры, с развивающими и воспитательными
задачами образования, с задачами социализации личности. Владение русским языком,
умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми
характеристиками личности, которые во многом определяют достижения выпускника
школы практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации
к изменяющимся условиям современного мира. Как средство познания
действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и
творческих способностей старшеклассника, развивает его абстрактное мышление,
память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности,
самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения
различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами
и влияет на качество их усвоения, а в перспективе способствует овладению будущей
профессией.
Цели:
• формирование российской гражданской идентичности обучающегося
средствами русского языка и литературы;
• воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как
явлению культуры;
• сформированность представлений о роли языка в жизни общества, государства;
приобщение через изучение русского языка и литературы к ценностям национальной и
мировой культуры; формирование нравственного сознания и поведения на основе
усвоения общечеловеческих ценностей;
• способность свободно общаться в различных формах и форматах и на разные
темы; свободно использовать словарный запас;
• готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному
самоопределению;
• владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за
собственной речью;
• сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания, в
том числе средству познания основ своей и других культур и уважительного
отношения к ним;
• сформированность понятий о нормах русского литературного языка и умелое
использование богатейших возможностей русского языка при соблюдении языковых
норм;
• сформированность представлений об изобразительно-выразительных
возможностях русского языка, умение правильно и уместно их использовать в разных
условиях общения;
• владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и
скрытой, основной и второстепенной информации;
• владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
• сформированность умений написания текстов различных жанров на различные
темы, в том числе демонстрирующих творческие способности обучающегося;
• сформированность навыков различных видов анализа литературных
произведений (в том числе языкового анализа художественного текста);
• владение навыками анализа художественных произведений с учётом их
жанровородовой специфики; осознания художественной картины жизни, созданной в
литературном произведении, в единстве эмоционально-личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
• сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы;
• способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и
письменных высказываниях.
Планируемые результаты освоения
Личностные результаты:
сочувствовать другим людям, сопереживать; чувство прекрасного – умение
чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию
собственной речи; любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; интерес к
чтению, к ведению диалога с автором текста;
потребность в чтении; интерес к письму, к созданию собственных текстов, к
письменной форме общения; интерес к изучению языка; осознание ответственности за
произнесённое и написанное слово.
Метапредметные результаты:
регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока;
составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; работать по плану,
сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с
учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей
работы и работы других в соответствии с этими критериями;
познавательные УУД: перерабатывать и преобразовывать информацию из
одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); пользоваться словарями,
справочниками; осуществлять анализ и синтез; устанавливать причинно-следственные
связи;
коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для
решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и
диалогической формами речи; высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым
корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности; задавать вопросы.
Предметные результаты:
ученик научится выделять основную и дополнительную информацию текста,
определять его принадлежность определённому типу и стилю речи;
анализировать тексты с точки зрения соответствия их требованию точности и
логичности речи; рецензировать чужие тексты и редактировать собственные;
правильно произносить широко употребляемые слова;
соблюдать лексические нормы, употребляя слова в соответствии с их
лексическим значением, а также с условиями общения.
Основное содержание предмета.
Понятие «Секреты правильной речи» выступает в двух значениях:
раздел науки, изучающий речевую жизнь общества в определенную эпоху,
устанавливающий правила пользования языком как основным средством общения
людей, орудием формирования и выражения мыслей;
нормативность речи, ее соответствие требованиям, предъявляемым к языку,
соблюдение норм произношения, ударения, словоупотребления, формообразования,
построения словосочетаний и предложений.
Нормативность речи включает в себя также такие ее качества, как точность,
ясность, чистота. Критерий точности речи - ее соответствие мыслям говорящего или
пишущего, правильный отбор языковых средств для адекватного выражения
содержания высказывания. Критерий ясности речи - ее доходчивость и доступность
для тех, кому она адресована. Критерий чистоты речи - ее незасоренность
внелитературными элементами (диалектными словами, просторечной лексикой,
узкопрофессиональными выражениями), уместность использования в ней
определенных языковых средств в конкретной ситуации речевого общения. Таким
образом, культурной является речь, которой присущи богатство словаря, разнообразие
грамматических конструкций, художественная выразительность, логическая
стройность.
Курс внеурочной деятельности «Секреты правильной речи» - это изучение языка
с целью языкового совершенствования. В него входят три тематические области.
1. Орфография и орфоэпия.
2. Стилистическая грамматика.
3. Стилистическая лексикология и лексикография.
Тем, кто желает повысить уровень речевой культуры, необходимо понять:
что такое национальный русский язык;
в каких формах он существует;
что собой представляют функциональные стили;
чем письменная речь отличается от устной;
почему в русском языке существуют фонетические, лексические,
грамматические варианты;
в чем заключается их различие.
Кроме того, необходимо усвоить и развить:
навыки отбора и употребления языковых средств в процессе общения;
овладеть нормами литературного языка.
Тематическое планирование ( 9 класс)
№
Тема занятия
1.
2.
3.
Вводное занятие.
Норма, её динамика и вариативность.
Речевой этикет.
Стили литературного языка. Особенности
научного стиля.
Публицистический стиль.
Культура делового общения. Официальноделовой стиль.
Культура устной деловой речи.
Разговорный стиль.
Культура монологической речи.
Культура поведения и этические нормы
общения.
Слово, его назначение в речи. Слово как
выразительное средство речи.
Особенности заимствованных слов в русском
языке.
Лексические нормы.
Фразеологизмы, их использование в речи.
Пословицы и поговорки в речи. Крылатые слова
и выражения.
Практикум по теме «Фразеология».
Фонетические средства языковой
выразительности.
Орфоэпия. Нормы произношения.
Трудности русской грамматики.
Секрет хорошего выступления.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Количество занятий
теоретические практические
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
2
2
